11月19-20日，由中國煤炭工業(yè)協(xié)會人力資源工作委員會主辦，中國煤炭工業(yè)協(xié)會培訓(xùn)中心、黑龍江科技大學(xué)承辦，中國煤炭教育協(xié)會、煤炭工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心協(xié)辦的中國煤炭工業(yè)協(xié)會人力資源工作委員會2025年年會暨煤炭行業(yè)教育培訓(xùn)與實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）基地建設(shè)現(xiàn)場會在哈爾濱召開。

　　中國煤炭工業(yè)協(xié)會黨委委員、副會長、人力資源工作委員會會長王虹橋，黑龍江科技大學(xué)校長孟上九，中國煤炭工業(yè)協(xié)會人事培訓(xùn)部主任、人力資源工作委員會副會長王景亮，中國煤炭工業(yè)協(xié)會培訓(xùn)中心主任、人力資源工作委員會副會長昌孝存，煤炭工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心主任、人力資源工作委員會副會長孟琦，中國煤炭教育協(xié)會副理事長王慧凌，黑龍江省煤炭生產(chǎn)安全管理局副局長國向東，黑龍江龍煤礦業(yè)控股集團(tuán)總會計(jì)師馬永延，黑龍江科技大學(xué)副校長張保勇，遼寧工程技術(shù)大學(xué)副校長伍復(fù)發(fā)，以及來自全國20個重點(diǎn)產(chǎn)煤省區(qū)的企業(yè)人力資源等部門相關(guān)代表參加會議。

　　王景亮代表人力資源工作委員會作了題為《找準(zhǔn)定位，深耕實(shí)踐，以人力資源改革創(chuàng)新助力行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》的主旨報告。報告回顧了“十四五”以來中國煤炭工業(yè)協(xié)會人力資源委員會工作情況，分析了當(dāng)前煤炭行業(yè)人力資源工作面臨的新形勢，提出了“十五五”煤炭行業(yè)人力資源工作的相關(guān)思路建議。

　　昌孝存作了題為《立足基地、面向數(shù)字轉(zhuǎn)型，共謀行業(yè)繼續(xù)教育新發(fā)展》的報告，對2025年以來煤炭遠(yuǎn)教網(wǎng)建設(shè)、“煤協(xié)培訓(xùn)”面授培訓(xùn)品牌打造、面向繼續(xù)教育公共基礎(chǔ)共性問題開展研究等繼續(xù)教育情況進(jìn)行了介紹，并對下一步相關(guān)工作作了安排。

　　會上，公布了全國煤炭行業(yè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)管理委員會、教學(xué)委員會、技術(shù)委員會名單。國家能源集團(tuán)、河南能源集團(tuán)、陜西延長石油礦業(yè)公司、開灤集團(tuán)、淮北礦業(yè)集團(tuán)、陜煤化集團(tuán)、晉能控股集團(tuán)、中國礦業(yè)大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)等企校代表進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流分享。

　　王虹橋作大會總結(jié)發(fā)言。他對“雙碳”目標(biāo)下煤炭行業(yè)的發(fā)展形勢進(jìn)行了深刻分析，指出“煤炭是我國的主體能源，在可預(yù)測的時間內(nèi)，其地位不可撼動”，呼吁行業(yè)人力資源從業(yè)者要堅(jiān)定信心、把握形勢，創(chuàng)新開展好新形勢下的人力資源工作。他指出，在人工智能等前沿技術(shù)的加持下，數(shù)字化技術(shù)成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要力量，因此要加強(qiáng)對數(shù)字化信息化技術(shù)的理解和掌握，積極應(yīng)用到實(shí)際工作中，同時要不斷培養(yǎng)職工學(xué)習(xí)掌握數(shù)字化技術(shù)，通過“協(xié)同”“融合”，培養(yǎng)造就復(fù)合型人才。他表示，煤炭行業(yè)從業(yè)者要團(tuán)結(jié)一心謀發(fā)展，要加強(qiáng)企業(yè)之間的交流互鑒，總結(jié)推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法，不斷強(qiáng)化工作創(chuàng)新，為推動企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、提升職工幸福指數(shù)而不懈奮斗。

　　會議組織與會代表參觀了黑龍江科技大學(xué)煤炭展廳、智能采礦中心、地質(zhì)展館、模擬礦井等，直觀感受黑龍江科技大學(xué)在人才培養(yǎng)、校企合作方面的優(yōu)秀做法。

　　會議同期舉辦了煤炭行業(yè)“十五五”人力資源工作座談會、國家開放大學(xué)煤炭行業(yè)學(xué)院2025年度學(xué)習(xí)中心工作座談會，與會代表對未來煤炭行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)和煤炭繼續(xù)教育發(fā)展進(jìn)行了深入探討。

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